Kritisisme Konstruktif dan Dialog Antar Generasi: Mewujudkan Pancasila yang Relevan di Era Globalisasi

Vannia Febri Anti Putri; Idzania Hanifa Pratiwi; Achmad Diny Hidayatullah

doi:10.69688/aremben.v3i1.117

Authors

Vannia Febri Anti Putri Universitas Maulana Malik Ibrahim Malang, Indonesia
Idzania Hanifa Pratiwi Universitas Maulana Malik Ibrahim Malang, Angola
Achmad Diny Hidayatullah Universitas Maulana Malik Ibrahim Malang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.69688/aremben.v3i1.117

Keywords:

Kritisme, Konstruktif, Globalisasi, Pancasila, Dialog

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini berangkat dari fenomena semakin tergerusnya nilai-nilai Pancasila di tengah arus globalisasi, terutama di kalangan generasi muda. Perubahan sosial yang cepat, masuknya budaya digital global, serta gap komunikasi antar generasi seringkali menimbulkan perbedaan pemahaman terhadap relevansi Pancasila sebagai ideologi bangsa. Kegiatan ini bertujuan untuk memperkuat pemahaman lintas generasi melalui pendekatan kritisisme konstruktif dan dialog terbuka, sehingga tercipta ruang komunikasi yang sehat antara generasi muda dan generasi pendahulu. Metode pengabdian dilakukan melalui forum diskusi, lokakarya interaktif, serta simulasi kasus yang melibatkan peserta lintas usia. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kesadaran kritis terhadap makna Pancasila sebagai dasar pengambilan keputusan dalam kehidupan sehari-hari, serta lahirnya gagasan-gagasan praktis untuk mengaktualisasikan Pancasila di ranah pendidikan, sosial, dan digital. Program ini diharapkan dapat menjadi model keberlanjutan bagi pembinaan nilai kebangsaan dengan cara yang kontekstual, inklusif, dan relevan dengan tantangan era globalisasi.

References

Budi, H. I. S. (2021). Minimalisir Konflik dalam Gap Generasi Melalui Pendekatan Komunikasi Interpersonal. Jurnal Teologi Injili, 1(2), 72–87. https://doi.org/10.55626/jti.v1i2.11

Butsi, F. I. (2019). Memahami Pendekatan Positivis, Konstruktivis dan Kritis dalam Metode pengabdian Komunikasi. Jurnal Ilmiah Ilmu Komunikasi, 2, 48.

Ekaprasetya, S. N. A., & Dewi, D. A. (2022). Penguatan Nilai-nilai Pancasila di Era Globalisasi. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1), 1390.

Eko Purnomo, C. (2021). Nilai Pancasila Sebagai Norma Kritik Dalam Pembentukan Peraturan Perundang-Undangan (Studi Peraturan Walikota Bima Nomor 71 Tahun 2019 Tentang Jumat Khusyu). Jurnal Risalah Kenotariatan, 2(2), 73. https://doi.org/10.29303/risalahkenotariatan.v2i2.33

Handayani, P. A., & Dewi, D. A. (2021). Implementasi Pancasila sebgai Dasar Negara. Jurnal Kewarganegaraan, 5(1), 6–12. https://doi.org/10.31316/jk.v5i1.1439

Hudhriah, S., Rahman, A. M., Rayhansyah, A., & Nisa, P. K. (2024). Peran Komunikasi Virtual sebagai Metode Pembelajaran Jarak Jauh. AKSIOMA : Jurnal Sains Ekonomi dan Edukasi, 1(5), 231–242. https://doi.org/10.62335/3wz2nc74

Larasati, R. H. (2023). Mengimplementasikan Nilai-Nilai Pancasila sebagai Fondasi Pendidikan Indonesia untuk Menghadapi Tantangan Abad 2. Jurnal Ilmiah Ilmu Komunikasi, 02, 50.

Lase, D., & Daeli, D. O. (2020). Pembelajaran Antargenerasi Untuk Masyarakat Berkelanjutan: Sebuah Kajian Literatur Dan Implikasi. Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial, 6(2), 89. https://doi.org/10.23887/jiis.v6i2.28138

Lestari, D. I. (2022). Kajian Pendidikan Pancasila dalam Revitalisasi Moral Bangsa. Jurnal Pendidikan PKN, 3, 57.

Miftahul Jannah, Noniya Dewinta Anggi Ritonga, & Muhammad Farhan. (2023). Tantangan Komunikasi Antar-generasi dalam Lingkungan Kerja Organisasi Modern. SABER : Jurnal Teknik Informatika, Sains dan Ilmu Komunikasi, 2(1), 70–81. https://doi.org/10.59841/saber.v2i1.648

Mihit, Y. (2023). Dinamika dan Tantangan dalam Pendidikan Pancasila di Era Globalisasi: Tinjauan Literatur. Literasi Nusantara Publisher, 2, 357–366.

Stellarosa, Y., & Ikhsano, A. (2021). Pengembangan Keterampilan Komunikasi Melalui Pelatihan Komunikasi Efektif di Sekolah Menengah Kejuruan. Journal of Servite, 3(1), 19. https://doi.org/10.37535/102003120212

Tobing, D. L., Sitepu, G. F. Y., Sidabutar, H. T., Putri, D., & Chairunisa, P. (2024). Dampak Globalisasi dan Digitalisasi Terhadap Partisipasi Kewarganegaraan di Era Modern. Jurnal MIMBAR ADMINISTRASI, 21, 380–396. https://doi.org/10.56444/mia.v21i1.2076

Tricahyono, D., Rusdy, M. T., Suhartati, T., & Aryaningrum, S. I. P. (2024). Mengajarkan Pancasila secara Dialogis pada Generasi Muda. Creative Commons Attribution 4.0 International License, 1(1), 12.

Ulfiah, Z., Dewi, D. A., & Hayat, R. S. (2023). Literasi Budaya dan Kewargaan: Tantangan Globalisasi Terhadap Identitas Nasional dan Kebudayaan Lokal Bangsa Indonesia. Cendekia Pendidikan, 2(2), 101–112.