Persepsi Siswa Jurusan Rekayasa Perangkat Lunak (RPL) Terhadap Guru PAI Dalam Pengelolaan Kelas Pasca Pandemi Di SMKN 1 Palangka Raya

Amirrudin Lesmana

doi:10.69688/jpip.v2i2.84

Penulis

Amirrudin Lesmana IAIN Palangka Raya

DOI:

https://doi.org/10.69688/jpip.v2i2.84

Kata Kunci:

Persepsi siswa

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi persepsi siswa Jurusan Rekayasa Perangkat Lunak (RPL) terhadap guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam pengelolaan kelas pasca pandemi di SMKN 1 Palangka Raya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket yang disebarkan kepada siswa. Untuk memperoleh hasil yang representatif dan mengingat keterbatasan waktu serta sumber daya, penelitian ini menggunakan teknik Convenience sampling. Sampel terdiri dari 25 siswa yang diperoleh dalam periode 10 Juli 2023 hingga 14 Juli 2023. Hasil analisis menunjukkan bahwa sebanyak 44% siswa menilai pengelolaan kelas oleh guru PAI dalam kategori baik, 36% dalam kategori sedang, dan 16% dalam kategori cukup. Selain itu, penelitian ini mengkaji penggunaan teknologi dalam pembelajaran, kesiapan guru dalam pengajaran daring, strategi pembelajaran, dan pengalaman siswa dalam pembelajaran daring. Penggunaan teknologi dalam pembelajaran oleh guru PAI mendapat skor positif dengan 25.05%, kesiapan guru dalam pengajaran daring dengan 24.88%, strategi pembelajaran dengan 25.28%, dan pengalaman siswa dalam pembelajaran daring dengan 24.77%. Temuan ini menunjukkan bahwa guru PAI telah berhasil mengintegrasikan teknologi dan strategi pembelajaran inovatif dalam kelas pasca pandemi, meskipun masih terdapat tantangan terkait kesenjangan akses teknologi dan kebutuhan pelatihan berkelanjutan bagi guru.

Referensi

K. P. Sari, “Analisis Efektivitas Lembar Kerja dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Bangun Ruang Siswa SD,” Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan, vol. 1, no. 2, 2023, [Online]. Available: https://ejournal.cvrobema.com/index.php/JPIP/article/view/12

E. K. Kotimah, “Efektivitas Media Pembelajaran Audio Visual Berupa Video Animasi Berbasis Powtoon Dalam Pembelajaran IPA,” Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan, vol. 2, 2024, [Online]. Available: https://ejournal.cvrobema.com/index.php/JPIP/article/view/55

Y. Cicilia and N. Nursalim, “Gaya dan Strategi Belajar Bahasa,” ED, vol. 1, no. 1, pp. 20–28, Feb. 2023.

M. M. Hidayat, “Inovasi Sistem Pembayaran SPP Online untuk Efisiensi Administrasi di SMP Hangtuah 1 Surabaya,” Dike: Jurnal Ilmu Multidisiplin, vol. 2, no. 1, pp. 30–36, 2024.

E. N. D. Putri, “Integrasi Lagu dalam Rencana Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar,” Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan, vol. 1, no. 2, pp. 53–56, 2023.

A. Mardius and Y. Astuti, “Korelasi Antara Daya Ledak Otot Ekstremitas dan Hasil Tolak Peluru Gaya O’Brein,” Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan, vol. 1, no. 2, pp. 37–43, 2023.

Y. P. Mahendra and R. F. Siahaan, “Penerapan Metode Fuzzy Tsukamoto dalam Menentukan Jumlah Produksi Opak pada Home Industri Tegar Jaya,” Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan, vol. 2, 2024, [Online]. Available: https://ejournal.cvrobema.com/index.php/JPIP/article/view/60

F. Khaulani and F. Firman, “PENGARUH BAHAN AJAR TEMATIK TERPADU TERHADAP IDENTITAS BANGSA SISWA SEKOLAH DASAR,” ED, vol. 1, no. 1, pp. 29–33, Feb. 2023.

M. P. Dewi, “Studi tentang Efek Lembar Kerja Praktikum dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains pada Siswa Kelas IV SD,” Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan, vol. 1, no. 2, pp. 44–48, 2023.

J. N. Rupa and A. K. Sumbi, “Pengembangan Bahan Ajar Menulis Cerpen dengan Pendekatan Saintifik untuk Siswa Sekolah Menengah Pertama,” ED, vol. 3, no. 6, pp. 3602–3616, Jul. 2021.

M. F. Ahmad and A. Ghozali, “Pengenalan Desain Interior Menggunakan Metode Virtual Reality,” Dike: Jurnal Ilmu Multidisipli, vol. 2, no. 1, pp. 24–29, 2024.