Tanggung Jawab Pendidikan Anak Pada Keluarga Muallaf Di Desa Buana Mustika Kecamatan Telaga Antang Kabupaten Kotawaringin Timu
DOI:
https://doi.org/10.69688/jpip.v3i1.83Kata Kunci:
Tanggung Jawab, Pendidikan Anak, MuallafAbstrak
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. 1.Pendidikan agama Islam di lingkungan muallaf di desa Buana Mustika, tujuan agar terwujudnya insan kamil yang bertakwa kepada Allah swt, dan berbudi luhur terhadap kedua orang tua. Metode keteladanan sebagai contoh yang baik kepada anak yang berpengaruh terhadap keberhasilan nilai-nilai ajaran agama Islam, dan metode nasihat sebagai bentuk perhatian orang tua terhadap pendidikan dan perkembangannya. Materi aqidah sebagai bentuk keyakinan manusia terhadap Allah swt., materi ibadah suatu tindakan yang dilakukan setiap umat Islam dalam kehidupan sehari-hari, dan alam semesta. Materi akhlak sebagai bentuk perbuatan baik ataupun tercela, adapun akhlak sangat ditekankan dalam mendidik anak-anak ialah akhlak yang sesuai dengan ajaran Islam. 2. Meliputi factor internal dan factor eksternal. Faktor penghambat internal seperti: keimanan yang lemah, motivasi/ kemauan yang rendah. Sedangkan factor penghambat eksternal seperti: keluarga yang kurang/ tidak membimbing, ketiadaan ustad/ah/ penyuluh agama Islam. Faktor pendukung internal seperti: keimanan yang kuat, motivasi/ kemauan yang kuat, dan kemampuan memanagemen waktu; dan faktor pendukung eksternal seperti: keluarga yang membimbing, keberadaan lembaga pendidikan.
Kata Kunci : Tanggung Jawab, Pendidikan Anak, dan Muallaf
Referensi
Ahmad Tafsir (1995)Metodologi Pengajaran Agama Islam
Alauddin, P. P. U.(2016) PERANAN LEMBAGA PERLINDUNGAN ANAK (LPA) SUL-SEL DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN ANAK JALANAN DI KOTA MAKASSAR.
Ana Rofiatul Hikmah, 2019. Pembinaan Pendidikan Islam Pada Keluarga Muallaf Di Desa Sinar Baru Kecamatan Sukoharjo Kabupaten Pringsewu
Anita Nuraeni, 2019. Pendidikan Agama Islam Pada Keluarga Mualaf (Penelitian Terhadap Beberapa Keluarga Mualaf Di Kota Bandung)
Arfias Wirda Muftihah (2017) Peran Orang Tua Muallaf Dalam Meningkatkan Pendidikan Agama Islam Pada Anak Di Desa Barukan Kecamatan Tengaran Kabupaten Semarang.
As' ari, M. I., & Diana, R. R. (2022). Dampak Pembelajaran Daring Terhadap Perkembangan Sosio-Emosional Peserta Didik. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(1), 19-34.
Bariroh, W. (2020). Strategi orang tua dalam mendidik anak melalui pemanfaatan media sosial secara positif: Studi kasus di MI Bahrul Ulum Blawi Lamongan (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).
Basrowi dan Suwandi. 2009. Memahami Penelitian Kualitatif.Jakarta: PT. Rineka Cipa.
Deswita, P., & Firmansyah, F. (2020). Efektivitas Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika SMA Berbasis Science Environment Technology and Social (SETS). Natural Science, 6(1), 81-90.
Dini, J. P. A. U. (2022). Analisis Kompetensi Berbicara Anak Usia Dini pada Masa New Normal. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3203-3217.
Dr. Farida Nugrahani, 2014 Metode Penelitian KualitatifDalam Penelitian Pendidikan Bahasa
Hamdanah Hamdanah,2020. Proceedingspersefsi Keluarga Muallaf, Volume
Hartati, Z. (2017). Proceedings: Persepsi keluarga muallaf tentang pendidikan agama islam anak di Desa Danau Pantau Kabupaten Kapuas Provinsi Kalimantan Tengah.
Herdiansyah, Haris. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif untuk Ilmu-Ilmu Sosial.
HIKMAH, A. R. (2019). PEMBINAAN PENDIDIKAN ISLAM PADA KELUARGA MUALLAF DI DESA SINAR BARU KECAMATAN SUKOHARJO KABUPATEN PRINGSEWU (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).
Kurnia, R., & Khadijah, S. (2018). Penanaman Nilai-nilai Agama Islam di Kalangan Keluarga Muallaf. FITRA, 4(1).
Latifah, U. (2017). Aspek perkembangan pada anak Sekolah Dasar: Masalah dan perkembangannya. Academica: Journal of Multidisciplinary Studies, 1(2), 185-196.
Lina Indah Purwati, 2019.Pendidikan Agama Pada Keluarga Mualaf Di Keluarahan Bukit Tunggal Kecamatan Jekan Raya Kota Palangka Raya
Lis Yulianti Syafrida Siregar,2016. Pendidikan Anak Dalam Islam.Volume. 1
Muttaqin, A. M. (2019). PENDIDIKAN AGAMA DAN MORAL ANAK. Jurnal Tawadhu, 3(1), 766-785.
Nuraeni, A. (2019). Pembelajaran pendidikan Agama Islam pada keluarga Mualaf: Penelitian terhadap beberapa keluarga Mualaf di kota Bandung (Doctoral dissertation, UIN Sunan Gunung Djati Bandung).
Nurmadiah, N. (2015). Strategi pembelajaran anak usia dini. Al-Afkar: Manajemen pendidikan Islam, 3(1).
Patmonodewo, S. (2000). Pendidikan anak prasekolah. Rineka Cipta bekerjasama dengan Departemen Pendidikan & Kebudayaan.
Purwati, L. I. (2019). Pendidikan Agama Pada Keluarga Mualaf di Keluarahan Bukit Tunggal Kecamatan Jekan Raya Kota Palangka Raya (Doctoral dissertation, IAIN Palangka Raya).
Rusdi Kurnia & Sani Khadijah (2018) Penanaman Nilai-Nilai Agama Islam Di Kalangan Keluarga Muallaf.
S Patmono (2000) Pendidikan Anak Pra Sekolah
Sholihah, H. (2018). Perbandingan Hak-Hak Anak Menurut Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2002 Tentang Perlindungan Anak Dan Hukum Islam. Al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 88-112.
Siregar, L. Y. S. (2017). Pendidikan anak dalam islam. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 1(2), 16-32.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitaf, Kualitatif, dan R&D.
Suparman, M. P. I., Sultinah, S., Supriyadi, M. P. I. D., & Achmad, M. P. D. A. D. (2020). Dinamika Psikologi Pendidikan Islam. BuatBuku. com.
Taubah, M. (2015). Pendidikan anak dalam keluarga perspektif Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 3(1), 109-136.
UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 35 TAHUN 2014 TENTANG PERUBAHAN ATAS UNDANG-UNDANG NOMOR 23 TAHUN 2002 TENTANG PERLINDUNGAN ANAK
Vili Indri Yani, 2019. Pendidikan Agama Islam Dalam Keluarga Muallaf
Zein, M. (2016). Peran guru dalam pengembangan pembelajaran. Inspiratif Pendidikan, 5(2), 274-285.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Yogie Alfiansyah
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
